أمال حمري
أشرف وزير التعليم العالي والبحث العلمي، كمال بداري، اليوم الثلاثاء، على الانطلاق الرسمي للسنة الجامعية 2026-2027، خلال مراسم الافتتاح التي احتضنتها جامعة جيجل، بحضور السلطات المحلية، والأسرة الجامعية، والأساتذة والباحثين والطلبة، و تم بث مجريات الفعاليات مباشر من جامعة جيجل عبر تقنية الفيديو.
وأكد بداري في كلمته بالمناسبة، أن اختيار ولاية جيجل لاحتضان مراسم الافتتاح يحمل دلالة وطنية وإنسانية خاصة، بالنظر إلى الظروف التي عاشتها المنطقة خلال هذا الصيف جراء الحرائق التي مست عددًا من مناطقها، مترحمًا على فقيدي الأسرة الجامعية من طلبة وأساتذة وموظفين.
وأوضح الوزير أن الجامعة الجزائرية تدخل السنة الجامعية الجديدة برؤية تقوم على تحسين جودة التكوين، وتطوير البحث العلمي، وتسريع التحول الرقمي، وتوظيف الذكاء الاصطناعي، وتشجيع الابتكار والمقاولاتية، وربط الجامعة بمحيطها الاقتصادي والاجتماعي.
بداري: الطالب في قلب التحول الجامعي
أبرز بداري في كلمته أن الطالب يظل محور مختلف الإصلاحات التي يشهدها قطاع التعليم العالي والبحث العلمي، مؤكدًا أن الجامعة الحديثة لا تقتصر مهمتها على منح الشهادة، وإنما تعمل على تكوين طالب يمتلك المعرفة والكفاءة والقدرة على المبادرة وصناعة الحلول.
وفي هذا الإطار، تتجه الجامعة الجزائرية نحو جامعة التمكين، التي تعزز ثقافة المبادرة وإنشاء المؤسسات الناشئة والمؤسسات المصغرة، وتثمين نتائج البحث العلمي، وتحويل الأفكار والابتكارات إلى مشاريع ومنتجات ذات قيمة مضافة.
وأضاف بداري أن السنة الجامعية 2026-2027 تتميز بمواصلة تعميم الرقمنة وتطوير الخدمات الجامعية والبيداغوجية، بما يسمح بتقريب الخدمة من الطالب وتبسيط الإجراءات وتحسين نوعية التكفل به.
إلى جانب ذلك، يشكل الذكاء الاصطناعي أحد المحاور الجديدة في مسار تطوير الجامعة الجزائرية، سواء في مجالات التكوين والبحث العلمي والتوجيه أو في تحسين أداء الإدارة والخدمات، بما ينسجم مع تنفيذ الاستراتيجية الوطنية للذكاء الاصطناعي.
و شدد بداري على ضرورة تعزيز انفتاح الجامعة على محيطها الاقتصادي والاجتماعي، وتحويل المعرفة والبحث العلمي إلى أدوات للمساهمة في التنمية المحلية والوطنية.
وفي إطار تحسين ظروف الحياة الجامعية، أكد بداري أن تحسين ظروف إقامة الطلبة والتكفل بهم يظل أولوية، من خلال مواصلة تأهيل الإقامات الجامعية، وتحسين خدمات الإطعام والإيواء، وتعزيز النظافة والأمن والفضاءات الرياضية والثقافية.
وأكد بداري على أن جودة الخدمات الجامعية تشكل جزءًا لا يتجزأ من جودة الجامعة، وأن الطالب يجب أن يجد في الجامعة بيئة ملائمة للتحصيل العلمي والإبداع والتميز.
وفي ختام كلمته، وجه بداري رسالة إلى الطلبة، دعاهم فيها إلى جعل الجامعة فضاءًا للعلم والبحث والمبادرة، وإلى الانخراط في التحولات التي تشهدها الجامعة الجزائرية.
وفي صعيد متصل، أبرز بداري على أن الطلبة هم القوة الحية للأمة، وأن الاستثمار في العلم والمعرفة هو استثمار في مستقبل الجزائر.
ومن جامعة جيجل، أطلق بداري السنة الجامعية 2026-2027 برسالة مفادها أن الجامعة الجزائرية تواصل مسيرتها نحو جامعة الجيل الرابع، جامعة رقمية، مبتكرة، منتجة للمعرفة، صانعة للقيمة، ورافعة للتنمية الوطنية، وجامعة شريك حقيقي في تنفيذ الرؤية الوطنية للتنمية 2024-2029 بقيادة رئيس الجمهورية، السيد عبد المجيد تبون.
وعقب إعطاء وزير التعليم العالي والبحث العلمي الانطلاق الرسمي للسنة الجامعية 2026-2027، شهدت جامعة الجزائر 1 يوسف بن خدة إعطاء اشارة الانطلاق الرسمي للسنة الجامعية على مستوى الجامعة، من طرف مديرها، البروفيسور عمار حياهم، بحضور الأسرة الجامعية من أساتذة وطلبة وإطارات.
عمار حياهم: إقبال كبير على ماستر حقوق باللغة الإنجليزية
وفي حديثه لـ«بركة نيوز»، أكد مدير جامعة الجزائر 1 يوسف بن خدة، البروفيسور عمار حياهم، أن جامعة الجزائر استحدثت تخصص ماستر حقوق باللغة الإنجليزية، على غرار تخصصات أخرى جديدة، كاشفًا عن تسجيل إقبال كبير من الطلبة على هذا التخصص، فاق التوقعات، ما يستدعي إجراء عملية انتقاء لاختيار أفضل المترشحين.
وأشار حياهم كذلك إلى استحداث تخصص الصيرفة الإسلامية في العلوم الإسلامية، بالنظر إلى الطلب المتزايد عليه، لاسيما من قبل البنوك التي أصبحت بحاجة إلى كفاءات متخصصة في هذا المجال.
وفيما يتعلق بتحضيرات للدخول الجامعي، أوضح مدير الجامعة أن المؤسسة سخّرت كافة الإمكانيات اللازمة، من تهيئة الهياكل وصيانة المرافق وتوفير مختلف الظروف، لضمان أحسن استقبال للطلبة.
وفيما يخص الذكاء الاصطناعي، أكد حياهم أن الجامعة ستعمل على تحسيس الطلبة وتكوينهم حول إيجابياته وسلبياته، ابتداءا من السنة الأولى، مشيرا إلى أهمية تمكين الطلبة من التعامل مع هذه التكنولوجيا بشكل واعٍ ومسؤول.
و تابع حياهم أن الجامعة ستواصل جهودها في مجال المقاولاتية وتشجيع الطلبة على تطوير أفكارهم وتحويلها إلى مشاريع ومؤسسات ناشئة، مع توفير المرافقة والتمويل اللازمين، بهدف أن يتخرج الطالب من الجامعة حاملًا لشهادة ومشروع في آن واحد.
شويرب: كلية الحقوق تواكب توجهات الدولة وتطورات الجامعة
وفي تصريحه ل«بركة نيوز»، أبرز رئيس المجلس العلمي لكلية الحقوق بجامعة الجزائر 1، خالد شويرب، أن جامعة الجزائر 1 تتجه إلى ترسيخ مكانتها كجامعة للجيل الرابع، بما تملكه من إمكانيات وجودة وكفاءة، مشيرًا إلى أن كلية الحقوق، باعتبارها كلية عريقة، تعمل على مواكبة توجهات الدولة وتطورات الجامعة، لاسيما في مجال دعم المؤسسات الناشئة والانفتاح على المحيط الاقتصادي.
وأوضح شويرب أن الكلية تعمل على توسيع اختصاصاتها وتطوير برامجها الأكاديمية، من خلال إدراج تخصصات ومواد جديدة، من بينها تدريس اللغة الإنجليزية ومادتا الذكاء الاصطناعي والمقاولاتية، بهدف مواكبة التحولات الجديدة وتوفير تكوين أكاديمي وعلمي وقانوني للطلبة.
و إضافة إلى ذلك، أكد شويرب أن إدراج هذه المواد يندرج ضمن مساعي تشجيع الطلبة على تطوير أفكارهم الإبداعية وتحويلها إلى مشاريع ومؤسسات ناشئة، إلى جانب تعزيز التعاون والانفتاح بين الجامعة والمؤسسات الخاصة والاقتصادية، بما يسمح بمرافقة الطلبة من طرف نخبة الأساتذة ودعم الابتكار داخل الجامعة.
شيعاوي: الذكاء الاصطناعي لا يلغي دور الأستاذ
وفي تعقيبها ل«بركة نيوز» أكدت أستاذة الحقوق بجامعة الجزائر 1، وفاء شيعاوي ، أن الدرس النموذجي حول التعبير وبناء الحضارة تطرق إلى عدة محاور، أبرزها ضرورة إستفادة الطلبة من مختلف المعارف المتاحة داخل الجامعة، بالاستعانة بوسائل الذكاء الاصطناعي والتطبيقات الذكية، مع التأكيد على عدم إغفال دور الأستاذ باعتباره المسير للدرس والمصدر الأساسي للمعلومات والتوجيه.
وأوضحت شيعاوي أن هذه التقنيات الحديثة تساهم في تطوير الجامعة باعتبارها هيئة تمثل الدولة، وتدعم مسار الارتقاء بالطالب والأستاذ ومختلف أفراد الأسرة الجامعية، مشيرة إلى أن التطور التكنولوجي يمثل أحد العوامل التي تساهم في بناء حضارات جديدة، وهو ما تطمح إليه الجامعة من خلال مواكبة التحولات التكنولوجية والاستفادة منها في العملية التعليمية.
حسناوي: الطالب أصبح جزءا من حل معادلة البطالة
أوضحت أستاذة جامعة الجزائر 1 ومديرة مركز التطوير المقاولاتي، فاطمة حسناوي ، في تصريحها لبركة نيوز : أن مهمة المركز تتمثل في تكوين الطلبة ومرافقتهم ودعمهم لتحويل أفكارهم إلى مشاريع قابلة للتجسيد مستقبلًا، مشيرة إلى أن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي سخرت مختلف الجهود لإنجاح هذا المسار.
وأكدت أن الطالب لم يعد يقتصر دوره على الحصول على شهادة ثم مواجهة شبح البطالة، بل أصبح بإمكانه أن يكون جزءًا من الحل، من خلال الاستفادة من التكوين والمرافقة داخل المركز، والحصول على شهادة في نهاية التكوين، قبل عرض مشروعه أمام لجنة الانتقاء، وفي حال قبوله، الشروع في إجراءات التمويل لدى الوكالة الوطنية لدعم وتنمية المقاولاتية.
وأضافت حسناوي أن المقاولاتية لم تعد حكرًا على التخصصات العلمية، بل أصبحت مفتوحة أمام طلبة العلوم الإنسانية ومختلف التخصصات، بما يتيح لهم تجسيد مشاريعهم على أرض الواقع، مؤكدة أن مراكز التطوير المقاولاتي تؤدي دورًا مهمًا في توجيه الطلبة ومرافقتهم وربط تكوينهم بمتطلبات سوق العمل.
زيني: 602 مشروع مسجل و359 مشروعا مقبولا بحاضنة الأعمال
و من جهتها، أكدت مديرة حاضنة الأعمال بجامعة الجزائر 1، بروفيسور زيني زكية، أن الجامعة تضم العديد من التخصصات، على غرار كلية الحقوق بمختلف تخصصاتها، وكلية الشريعة والعلوم الإسلامية بمجموع تخصصاتها، إضافة إلى كلية العلوم التي تضم خمسة تخصصات أساسية، وهي الرياضيات، والإعلام الآلي، وعلوم الطبيعة والحياة، والهندسة المدنية وعلوم المادة.
وأوضحت زيني أن الحاضنة تستقبل طلبة من كل هذه التخصصات، كل حسب مجاله، مشيرة إلى أن حاضنة الأعمال بجامعة الجزائر 1، وعلى مدار أربع سنوات، سجلت مجموعة من المشاريع، حيث بلغ عدد المشاريع المسجلة على أنها مؤسسات ناشئة أو مشاريع مبتكرة إجمالًا 602 مشروع، فيما بلغ عدد المشاريع المقبولة 359 مشروعًا.
كما بلغ عدد طلبات الحصول على براءة اختراع 23 مشروعًا، وعدد طلبات الحصول على علامة تجارية 101 طلب، إلى جانب 62 مشروعًا نوقش، و25 طلبًا للحصول على «لابال مشروع مبتكر».
أما المشاريع التي تحصلت فعليا على علامة تجارية فبلغ عددها 26 مشروعا، فيما تحصل مشروعان على براءة اختراع، وستة مشاريع على «لابال مشروع مبتكر»، ومشروع واحد على «لابال مؤسسة ناشئة».
وبخصوص المشاريع المنجزة في السوق حاليا، أشارت المتحدثة إلى وجود مشروع واحد، إلى جانب مشروع ثانٍ نجح في مسابقة «بروتو ماركت» التي جاءت بها وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، وهو حاليًا في طور الإنجاز وفي مراحل متقدمة جدًا، وقريبًا ستصبح منتجاته متاحة في السوق.
وفي إطار مرافقة الطلبة وتجسيد مشاريعهم على أرض الواقع، أوضحت بروفيسور زيني ، أن الحاضنة توفر للطلبة مرافقة مالية وتقنية لإنجاز مشاريعهم، لاسيما من خلال الغلاف المالي الذي تقدمه وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في بداية كل سنة مالية، والذي يساهم في شراء كل ما يحتاجه الطالب لإنجاز النموذج الأولي أو «البروتوتيب»، سواء كان طالب ماستر أو ليسانس أو دكتوراه، بما يسمح له بمناقشة مذكرة نهاية التخرج أو رسالة الدكتوراه.
وأشارت إلى أن الحاضنة، إذا كان مشروع الطالب يتعلق بمنتج، ترافقه لاقتناء كل ما يساهم في صناعة ذلك المنتج وإنجاز النموذج الأولي، أما إذا كان المشروع عبارة عن خدمة موجهة للمستخدمين، فلدى الحاضنة اتفاقات مع العديد من المطورين لتطوير كل ما يتعلق بالموقع الإلكتروني والتطبيقات التي يحتاجها المشروع.
وأضافت زيني أن الهيئة الوصية، ممثلة في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، وبالعمل مع وزارة اقتصاد المعرفة والمؤسسات الناشئة والمؤسسات المصغرة، استحدثت عدة واجهات على مستوى الجامعات، من بينها حاضنة الأعمال، من أجل استقبال الطلبة ومرافقتهم.
وفي ذات الشأن، أوضحت أن الطالب حتى يكون له سجل لدى الحاضنة يجب أن يتوفر في مشروعه على عنصر الابتكار، في حين أن المركز المقاولاتي يستقبل صاحب مشروع المؤسسة الاقتصادية، حيث يكفي أن يكون المشروع مربحًا ويمكن الطالب من استحداث منصب عمل له ولزملائه الخريجين.
وأكدت زيني أن الحاضنة تعرف إقبالًا كبيرًا من الطلبة، بفضل عمليات التحسيس والأيام المفتوحة التي تنظمها مع بداية السنة الجامعية، لتعريف الطلبة الجدد بالحاضنة ومهامها وكيفية الاستفادة من خدماتها، إلى جانب التكوينات التي تمكن الطالب من التعرف على مختلف جوانب المشروع والمؤسسة الناشئة، من المقاولاتية وريادة الأعمال إلى التسويق والـ«Business Plan» والجوانب القانونية والتقنية للمؤسسة.